Mon parcours en quelques mots
Superviseure et consultante auprès d’équipes professionnelles du champ de la santé mentale et de la psychiatrie ainsi que du champ socio-éducatifj’ai exercé, durant de nombreuses années, en qualité de maître d’enseignement à la Haute école de santé de Genève.
Originaire de Genève, j’habite le canton de Vaud depuis peu. J’ai d’abord obtenu un diplôme d’infirmière en soins généraux à l’école genevoise d’infirmière Le Bon Secours.
J’ai obtenu ensuite un Master of Science maîtrise universitaire (MSc) section psychologie génétique et ses applications (anciennement licence) et un certificat en éducation des adultes à la faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation de l’Université de Genève.
Au début de mon cursus professionnel, j’ai travaillé en tant qu’infirmière dont plusieurs années à l’hôpital cantonal dans une unité d’oncohématologie. Puis j’ai travaillé en qualité de chargée d’enseignement puis Maître d’enseignement à la Haute école de santé de Genève (HEDS), et en parallèle, en qualité d’indépendante, comme psychologue et superviseure.
MA VISION DE LA SUPERVISION
La supervision offre un espace de paroles dans lequel chaque personne peut s’exprimer, dans un climat d’ouverture et de confiance, et dans une perspective organisationnelle, fonctionnelle constructive, sans que cela ne devienne pour autant un lieu de doléances stériles.
La supervision contribue à dénouer les tensions, à apaiser les conflits, à restaurer une communication interpersonnelle efficace et non-violente ainsi qu’à renforcer la cohésion d’équipe.
La supervision invite à interroger sa manière de travailler, et de travailler avec les autres, afin de mieux composer avec les réalités et les exigences quotidiennes, tout en tenant compte des singularités humaines.
La supervision invite à renforcer et à développer des compétences professionnelles en lien avec les prestations offertes, le contexte, la complexité des situations et des relations avec les bénéficiaires et l’équipe des professionnelles et des professionnels.
La supervision favorise une réflexion clinique dont l’intention est de remettre du sens dans les projets de soins et d’accompagnements.
En d’autres termes, ma posture professionnelle de superviseure est d’inviter et de soutenir chaque professionnelle et chaque professionnel à :
- Renforcer et développer une posture professionnelle qui sait interroger et s’interroger.
- Favoriser la communication et la dynamique d’équipe.
- Regarder les choses telles qu’elles sont en relations, tout en renonçant à rester uniquement à un niveau réactionnel, émotionnel et imaginaire.
- Voir et entrevoir des possibles qui tiennent compte de la complexité des réalités en s’appuyant sur diverses sources de référence qui contribuent à fortifier et à fructifier le vivant.